作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？掌知识为您精心收集了3篇《《品德与生活》的教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

小学品德与生活教案 篇一

教学目标

知识与能力:

(资料图)

1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。

2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。

过程与方法

通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。

情感态度与价值观

提高学生新媒介素养

教学重难点

1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为

2.难点：反思和调整自己看电视的行为

学情分析

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法

1.教法：启发式、小组合作探究

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料

教学过程

第一课时

（一）导入。

1.师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？

2.生自由回答。

3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？

师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。

板书课题。

（二）讲授新课

目标导学一:神奇的“宝盒”

活动与探究一:看一看

（1）生阅读教材第50页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你是怎样看待电视的？

☆你喜欢看什么类型的电视？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

活动与探究二:说一说，议一议

（1）生阅读教材第51页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你认为看电视快乐吗？

☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生完成教材P51空格内容，师指导、补充。

第二课时

（一）复习导入。

（二）讲授新课。

目标导学二:眼睛都书

活动与探究一:想一想，说一说

（1）生阅读教材第52页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢？

☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结

活动与探究二:看一看第53面的知识窗

（1）生阅读教材第53页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你有什么科学的看电视方法吗？

☆为了眼睛的健康还应该注意什么？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结。看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。

活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角

（1）生阅读教材第54页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你平时是怎么看电视的？

☆你对看电视持什么态度？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生完成教材P54空格内容，师指导、补充

目标导学三:别让他抢走太多

活动与探究一:想一想，说一说

（1）生阅读教材P55页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题

☆你认为看电视是好是坏？

☆看电视对你造成什么影响？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生完成教材P55空格内容，师指导、补充。

活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角

（1）生阅读教材P56页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题：

☆你是这样的吗？

☆如果你是主人公，你对此有什么看法？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享

（4）教师小结

活动与探究三:议一议，说一说

（1）生阅读教材第57页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你看电视时有什么好的方法？

☆你认为看电视时应该要注意些什么？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了

（三）师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。

板书设计

健康看电视

电视对人们生活的意义和作用

过度看电视给身体带来的各种伤害

反思和调整自己看电视的行为

《品德与生活》的教案 篇二

（第一课时）

教学目标：

1.通过参与使用小用具的操作活动，指导学生认识并学会安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。

2.培养学生与他人合作的团队意识，共同分享学会使用工具和丰富美好生活的快乐。

教学重点：使用小用具箱

教学难点：用具的携带。

教学过程：

一、导入。

同学们你们想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用许多的工具，那我就要看看今天同学们都带来了什么工具。

二、新授部分：

1.介绍工具及使用方法。

2.学生展示自带用具。

3.给用具安家。

3.与学生交流工具携带的方法。

4.出示几种便携式小型用具箱。

5.学生观察里面的结构和安置方法。

6.根据你带来的工具，设计小用具箱。

7.同学交流。

8.自己制作小用具箱。

9.给小用具安家。

三、。

(第二课时)

教学目标：

在使用用具自制有趣的玩具的活动中，让学生初步掌握几种小用具的使用方法，激发学生开展自己动手制作小玩具的欲望与自信心，培养学生的动手操作技能。

教学难点：自制有趣的`玩具

教学重点：培养学生的动手操作技能。

教学过程：

1.展示大眼睛鱼。

2.学生探讨他的制作方法。

3.出示课件（制作过程、使用方法、注意事项）

4.亲手体验制作过程。

5.展示自己制作的大眼睛鱼。

6.体验钓鱼。

《品德与生活》的教案 篇三

有人生病时

教学目标

1．初步了解常见病的病症及其防治措施。

2．初步培养要为自己的身体健康负责的意识。

3．掌握一些照顾自己的方法。

教学重点：

1．了解常见病的病症及其防治措施。

2．掌握一些照顾自己的方法。

教学难点：

回忆生病的难受， 养成良好的生活习惯，从小培养保健意识。

教学时间：2课时

教学目标:

1．初步了解一些儿童常见病及它的症状，回忆生病的。难受。

2．初步学习预防生病的正确方法，养成良好的生活习惯，从小培养保健意识，懂得爱清洁、多锻炼是预防常见病的有效方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、生病真难受！

1．游戏引入：捏鼻子。规则：用手捏住鼻子，不说话，检查20秒。

2．游戏反馈：能告诉老师刚才你们是怎样呼吸的吗？感觉怎样？生活中，我们在什么情况下会有这种感觉呢？

3．交流：小朋友得过感冒的请举手。谁能说说感冒时有什么不舒服的感觉？

4．拓展：除了感冒以外，你还生过什么病？说一说生病时有哪些不舒服的感觉？

5．请你当小医生，诊断一下我这是什么病？（师演生猜 ）

教师小结：是呀，感冒了、鼻塞了、发热头疼了，多么难过呀！吃饭没胃口，睡觉不舒服，学习没精神，连玩耍都没力气了，多痛苦呀！感冒不光很难受，还带来了很多麻烦呢？

6．四人小组讨论：感冒给自己、给家长、给老师带来的麻烦。（学生交流）

二、为什么生病？

1．看动画片（病毒和细菌聊天）

病毒：小朋友，我是病毒，我非常喜欢与你们小孩子交朋友，嘿嘿，我来也悄悄，去也悄悄，但是我特别喜欢在你们的体内安家……

细菌：病毒真厉害，其实我们更厉害！小朋友们用眼睛跟本看不到我们，我们随处可见……

2．让学生交流听到的内容。（随机板书）

3．打算用什么方法对付它们？（四人小组讨论）。

三、如何预防生病？

1．那我们小朋友打算用什么方法来对付他们呢？（四人小组讨论对付方法。）

（天气变化、缺少锻炼、勤洗手、被传染。）

2．如何正确洗手，教洗手五步法

3．学生模拟洗手。

4．学唱洗手歌：

洗洗手呀， 洗洗手呀

我们一起来洗手

拿起肥皂，擦在手心，

手儿洗得真干净！

搓搓手心，搓搓手背，

换只手呀，再来搓搓

小小手呀，洗洗干净，

身体健康真快活！

5．那我们小朋友锻炼身体可以有哪些方法呢？

（跳绳、做仰卧起座、立定跳远、跑步）

6．学唱《健康歌》边唱边做动作。

四、“健康之星”交流“健康秘诀”

1．把“健康之星”送给不经常生病的小朋友。

2．采访“健康之星”，交流“健康小秘诀”。

3．总结秘诀（板书）

4．根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。

预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：

饭前便后洗手，天冷及时添衣。

身体好，身体好。

预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：

多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。

身体好，身体好。

五、健康秘诀大考场

为了帮助同学们养成好的卫生习惯，我们来进行一次小小的知识竞赛。

1．过期的食品不能吃。对

2．路边小摊新鲜的烤羊肉能买来吃。 错

3．吃饭前要洗手。 对

4．做眼保健操前不用洗手。错

5．不是吃饭前，也不是做眼保健操前，那就不用去洗手。错

6．中午在学校里跑来跑去，锻炼身体，满头大汗。 错

7．衣服穿少了会着凉生病，所以衣服穿得越多越好。 错

8．出汗以后及时洗澡，有利健康。 对

六、总结拓展

教师总结，并布置实践作业。

学生自由活动 ：跳绳、踢毽子、跑步、正确洗手……

上面内容就是掌知识为您整理出来的3篇《《品德与生活》的教案》，希望可以启发您的一些写作思路。